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| Accueil >>Métiers >>École et monde rural ( dossier de Profession Education n°160, octobre 2006) | |||||
Dans de nombreuses zones rurales, le système éducatif est présent par quelques écoles, un collège et un lycée agricole. Quelles complémentarités pourraient être développées ? Certains collèges ruraux atteignent une taille critique de viabilité, mais certains établissements agricoles sont aussi très petits. Plutôt que d’envisager des fermetures d’établissements qui entraînent le départ de tous les services publics d’une zone rurale, pourquoi ne pas imaginer la mise en commun de personnels (enseignants, administratifs ou de services) ou de moyens (CDI, Labo...), ce qui sauvegarderait le fonctionnement des établissements ? La direction de l’Enseignement agricole et le ministère de l’Éducation nationale ont commencé à travailler sur des questions communes. L’organisation d’un concours commun de recrutement d’enseignants est prévue en 2008 pour les matières d’enseignement général. En cas de mesure de carte scolaire pour l’Éducation nationale ou de mutation d’office pour l’Enseignement agricole public, l’enseignant se verrait offrir plus de possibilités de reclassement. Lors de demandes de mutation, les enseignants auraient plus de mobilité, les mutations ne se faisant actuellement qu’à l’intérieur de chaque ministère. La mutualisation des remplacements courts sur les disciplines communes peut être envisagée. On pourrait aussi réfléchir à des compléments de service entre collège et lycée agricole, ce qui éviterait des distances trop longues pour les personnels de l’Éducation nationale sur plusieurs établissements et qui permettrait aux lycées agricoles d’assurer certains enseignements sans avoir recours à des contractuels ou à des heures supplémentaires. Tous ces services communs amélioreraient les conditions de travail des enseignants.
Cette complémentarité entre Éducation nationale et Enseignement agricole public ne pourrait être que bénéfique pour les personnels et les élèves. Elle permettrait l’amélioration, voire la sauvegarde, du service public d’éducation et la mise en valeur des territoires ruraux.
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