Pour renforcer le rôle formateur de l’évaluation, le Sgen-CFDT veut aider les enseignants, en équipe de préférence, à mettre en place des modes d’évaluation qui valorisent la participation des élèves et la réflexion sur leurs procédures.

L’expérience est moins difficile qu’il ne paraît. Depuis de nombreuses années, des enseignants, discrètement, guident leurs élèves sans les noter et ceux-ci s’en trouvent plutôt mieux. Les livrets de compétences, dans les écoles, sont répandus depuis plus de quinze ans et, encore perfectibles, informent élèves, parents et maîtres.
Ce dossier et les témoignages qui le composent entendent montrer qu’une évaluation plus détaillée, plus active, plus concertée que la notation chiffrée est possible. Qu’elle favorise les compétences des élèves et améliore la pratique du métier enseignant. La poursuite de ces deux objectifs justifie que le Sgen-CFDT engage une véritable campagne pour « changer l’évaluation ». Les enseignants qui y participent trouveront des appuis avec les documents disponibles sur notre site internet et dans les actions de formation que la fédération et ses syndicats vont proposer. Réussite des élèves, pédagogie active, travail en équipe, évolution du métier, les principes au cœur de cette campagne font partie de ceux qui sous-tendent notre action syndicale.

Dossier réalisé par le secteur Politique éducative