Nous proposons une relance - cette fois-ci avec des moyens adaptés - de l’éducation prioritaire ainsi que des outils professionnels nouveaux permettant aux personnels éducatifs de construire les démarches pédagogiques adaptées aux situations (notamment en liaison avec la recherche en sciences de l’éducation) : il s’agit en particulier des CSP (conseils scientifiques et pédagogiques) au niveau des établissements scolaires (ou des groupements d’écoles pour le 1er degré) ; des OBSCO (observatoires des scolarités) aux niveaux départemental et académique ; et du FNLIE (fonds national de lutte contre les inégalités à l’école). Nous proposons aussi, dans ce cadre, une amélioration de la formation initiale et continue des personnels, toutes les catégories professionnelles étant concernées.

La formation professionnelle ne saurait en aucun cas être conçue comme un dispositif de remédiation à l’échec scolaire. Le but est donc de porter l’effort sur une formation générale de haut niveau pour tous avec des stratégies de réussite adaptées à cette fin partout et à tous les niveaux du système.