Le neuvième congrès fédéral du Sgen-CFDT se tient dans un moment bien particulier à la fois pour l’avenir du SgenCFDT et pour l’histoire de notre pays.
Cinq ans après le séisme politique d’avril 2002, après cinq ans de gouvernement de droite dont la politique vis-à-vis de l’Éducation, de la Recherche et de la Jeunesse a oscillé entre le mépris, le désintérêt, la cure d’austérité et le recours réactionnaire aux vieilles lunes, nous sommes bien à un tournant.
Dans le même temps notre organisation vient de vivre une période difficile dont nous devons tirer toutes les leçons et va connaître au cours du prochain mandat un profond renouvellement de ses équipes. Le syndicalisme en général est sans doute à un tournant de son histoire.
Quel que soit le choix de l’élection présidentielle de mai 2007, dont nous connaîtrons la conclusion au moment de l’ouverture de notre congrès, le service public d’Éducation et de Recherche et ses personnels auront besoin d’un Sgen-CFDT mobilisateur par son projet et offensif par ses actions.
Quelle que soit la situation politique, nous maintiendrons nos orientations fondamentales :
le choix d’une école pour la réussite de tous, ouverte, pratiquant la mixité sociale, plaçant l’élève et ses apprentissages au cœur de ses missions et de son organisation ;
le choix de prendre en compte les attentes de tous les personnels, d’améliorer leurs conditions de travail et d’obtenir la redéfinition des métiers, en particulier du métier d’enseignant, pour mener à bien les transformations nécessaires ;
le choix d’un syndicalisme de transformation sociale, général et confédéré, capable de porter un regard critique et constructif sur l’évolution de notre société tant à partir des réalités professionnelles du service public d’Éducation et de Recherche, que de son engagement dans une confédération interprofessionnelle ;
le choix de l’unité d’action syndicale chaque fois que cela est nécessaire, dans le respect de nos orientations et de notre identité, en particulier pour la défense du service public d’Éducation et de Recherche.
Ces orientations ont gardé toute leur pertinence, car nous restons persuadés que face aux attaques et aux attentes également fortes vis-à-vis du service public d’Éducation et de Recherche, la démarche la plus efficace, la plus réaliste, c’est encore de se battre pour sa transformation, pour qu’il réponde mieux à ses missions de service public.
Dans ce cadre, le Sgen-CFDT entend peser efficacement sur la question traitant de l’évolution du métier enseignant et de ses conditions d’exercice, prenant en compte les questions des horaires des élèves, de l’autonomie des établissements et du pilotage national.
En rassemblant sous le même texte, soumis au débat de ses adhérents, une relecture actualisée de son projet, une mise en perspective de ses revendications pour les personnels, et les actions qu’il choisit de mener pour les faire avancer, le Sgen-CFDT entend répondre à ce défi.
