Le premier élément à entrer en vigueur sera dès les vacances de Pâques les stages de rattrapage destinés aux élèves de CM1 et CM2 pendant les vacances. Plus encore que la précipitation c’est la conception même de ce dispositif qui inquiète : Est-ce à dire qu’en quelques jours on compensera ce qui n’a pas été acquis pendant des mois et des mois de classe ? Est-ce à dire que les vacances déterminées par le ministère sont du temps perdu pour les élèves ? Est-ce à dire que le ministère propose de combattre l’échec scolaire par le relookage d’une punition ? Qui déterminera les élèves qui y participent ? Qui peut garantir qu’il s’agira bien de ceux qui ont des difficultés ? Une semaine de punition pour les plus faibles, une semaine de bachotage pour les plus forts, deux traductions concrètes qui n’ont aucune chance d’atteindre l’objectif de lutte contre l’échec scolaire. Voilà un dispositif qui paraît pour le moins léger à qui s’est confronté un jour à la difficulté scolaire !

Rien ne va de soi dans ce projet qui eut mérité débat, mais au-delà, concernant l’ensemble de cette réforme du primaire, c’est la méthode qui inquiète. Les premiers éléments dévoilés par le ministre ne sont certainement que des parties du puzzle. Devrons-nous attendre qu’il soit complété par voie de presse ? Une fois encore, le dialogue social va-t-il se résumer à un échange de diatribes en autant de communiqués ? Chacun sait qu’une réforme n’a de chance de réussir qu’avec l’adhésion des personnels et celle-ci ne peut résulter du fait accompli. De plus cette succession d’annonces n’est-elle pas en contradiction avec la démarche engagée avec les protocoles de discussion en cours ? Arrêtons la guerre médiatique pour laisser la place au dialogue !