Cette déclaration a donné lieu à des conjectures qui laissent planer le doute sur l’avenir de la formation des futurs enseignants et sur celui des IUFM. S’il n’est pas opposé à une « masterisation » des enseignants, le Sgen-CFDT ne pourrait accepter qu’une telle évolution entraîne une dégradation des conditions de formation des futurs professeurs et une remise en cause de la place et du rôle des IUFM. La formation ne saurait se réduire à un compagnonnage par des enseignants expérimentés.

Le Sgen-CFDT estime qu’enseigner est un métier qui s’apprend. Ceci implique une véritable formation professionnelle en alternance, en particulier pédagogique et en lien avec la recherche, dans laquelle la place des IUFM, intégrés aux universités, doit être reconnue et valorisée. Il revendique une formation commune à tous les professeurs sur la base d’un tronc commun assez large et de modules de spécialisation en fonction du concours de recrutement.

Dans l’immédiat, le Sgen-CFDT reste attaché à un recrutement par concours au niveau de la licence suivi de deux années de formation à l’IUFM validables dans le cadre d’un master professionnel suivi d’un accompagnement à l’entrée dans le métier. Pour permettre à tous les étudiants l’accès au métier enseignant, ces périodes doivent être rémunérées et compter pour la retraite.

Sur ces bases, le Sgen-CFDT est prêt au débat et demande au ministère d’engager sans tarder des discussions sur cette question afin de lever rapidement les inquiétudes à la fois sur l’avenir de la formation des futurs enseignants et sur celui des IUFM.

Paris, le 29 mai 2008