En supprimant le samedi matin d’un trait de plume, le ministère a manqué l’occasion d’un débat sur les rythmes scolaires.

  Par la négociation et la signature pour deux d’entre eux, les trois syndicats ont obtenu la possibilité d’organiser la semaine scolaire sur 8 ou 9 demi-journées et la reconnaissance du droit d’initiative aux conseils des maîtres.
  Le Sgen-CFDT a proposé, négocié et obtenu la possibilité de faire les 2 h d’aide pendant les 24 h de classe au moyen d’horaires décalés.

Quand les conditions sont réunies, ces dispositions permettent de réduire la durée de la journée scolaire mais elles ne suffisent pas à modifier en profondeur les rythmes scolaires.

Avec l’accompagnement éducatif va se reposer la question du temps de l’enfant C’est en effet dans sa globalité qu’il doit être appréhendé : la classe bien sûr, mais aussi le transport, la restauration, l’accueil, les activités périscolaires... et la famille !

Il est indispensable de mener une réflexion d’ensemble avec toutes les parties prenantes : syndicats (de l’Éducation nationale et des collectivités), chercheurs, mouvements pédagogiques, associations complémentaires, collectivités territoriales, parents...

Pour garantir une organisation cohérente

respectueuse du temps de l’enfant et porteuse de réussite,

le Sgen-CFDT demande au ministre d’ouvrir ce débat.