Au lycée comme ailleurs "l’immobilisme n’est plus possible".

C’est pourquoi, après décision de son conseil fédéral, le Sgen-CFDT a décidé d’entrer dans les discussions proposées par le Ministre, avec la volonté d’obtenir une amélioration des conditions d’accueil et de réussite des élèves, des conditions de travail des personnels (...).

Pour un déroulement serein des ces discussions, le Sgen-CFDT a jugé nécessaire un calendrier précis et discuté de cette négociation et a demandé par ailleurs l’établissement d’un agenda global cohérent et négocié de l’ ensemble des réformes à venir dans le service public d’Education.

Ces discussions s’annoncent d’ores et déjà délicates. De nombreuses organisations (Snes-fsu, Snep-fsu, Snpden-unsa, Snalc-csen, Se-unsa, Unsen-cgt)ont aussi signé le texte « Points de convergences sur... la réforme du lycée ». Mais avant même que les discussions ne s’ouvrent, certaines expriment leurs divergences avec les perspectives proposées par ce texte et freinent déjà des quatre fers sur des mesures pourtant nécessaires : l’autonomie des établissements et l’évolution du conseil pédagogique, la modularisation des parcours, l’éventualité d’une réduction des horaires de cours des élèves pour un travail plus autonome et le développement de l’accompagnement et de l’aide individualisée.... Certaines s’affichent comme garantes de l’existant tant sur les filières que les horaires par exemple. Peut-on réformer sans que rien ne bouge ?

Une réforme positive pour la réussite des lycéens, une réelle évolution du métier enseignant et la reconnaisance de toutes les tâches qu’il implique, la revalorisation des carrières, voilà les objectifs que défendra le Sgen-CFDT dans ces discussions.

Vous trouverez dans les pages suivantes l’avis du Sgen-CFDT sur les "points de convergence...de la réforme du lycée".