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Fédération des syndicats généraux de l'Éducation nationale
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7 mars 2005

Campus n° 500 du 7 mars 2005

Ce numéro de Campus est consacré à la recherche. L’activité de recherche est une partie importante de notre travail. Les résultats de cette activité de recherche sont aussi, quasi exclusivement, pris en compte pour notre évolution de carrière. De plus, l’actualité fait qu’une fois de plus l’état français et ses chercheurs, enseignants-chercheurs et ITA sont en conflit (sans parler des doctorants et des post doctorants...). Depuis une dizaine d’années, la recherche publique souffre ainsi d’un excès d’honneur et d’un excès d’indignité. On veut la réformer pour qu’elle produise les innovations nécessaires à une économie qui doit croître indéfiniment. On estime que les chercheurs publics sont mauvais et pas assez productifs (ils n’innovent pas assez). On veut enserrer les universités dans de véritables usines à gaz les PRES. On fait semblant de programmer les recrutements pluriannuels d’enseignants-chercheurs et d’ITA...

Le récent « brouillon » de la Loi d’Orientation et de Programmation de la Recherche et de l’Innovation (LOPRI) est un nouvel avatar de ces épisodes. Le ministre a beau dire qu’il n’est pas engagé par ce texte et que cette fuite a été provoquée pour nuire à la réforme indispensable de notre appareil de recherche, on a vu concrètement dans quelle direction pointaient les premières décisions liées à ce projet. L’agence nationale de la recherche est mise en place et son directeur nommé, c’est le directeur de la technologie au ministère Jean-Jacques Gagnepain. De plus seulement 5 % des fonds prévus pour cette agence sont réservés à des opérations « blanches » (non finalisées). Ainsi quand nous disons que l’agence nationale de la recherche procède d’une vision de la science pilotée par les applications, nous ne nous fondons que sur ce que nous voyons et non pas sur un brouillon de brouillon comme a tendance à dire le ministre. De même c’est sur ces expériences concrètes que nous fondons notre analyse de la politique du ministère. Nous la décrivons comme pernicieuse, en ce sens qu’elle utilise pour les détourner les conclusions des états généraux de Grenoble, tentant, ainsi, maladroitement, d’utiliser l’exceptionnelle mobilisation du début 2004 autour du mouvement « sauvons la recherche ».

Ce mois de mars voit donc de nouveau se dresser une mobilisation pour sauver la recherche publique française. Nous irons manifester pour réaffirmer notre attachement à notre métier d’enseignant-chercheur, pour rappeler que la recherche fondamentale est une activité utile pour la Ñation (ce n’est pas en perfectionnant la bougie que l’on a inventé l’électricité), pour dire que la recherche universitaire c’est aussi une recherche appliquée de haut niveau, que ce soit dans les universités ou dans les écoles d’ingénieurs, que la formation par la recherche est une vraie formation et que, enfin, toutes ces activités nécessitent un grand service public d’enseignement supérieur et de recherche.

Vous trouverez dans ce numéro, quelques textes politiques, exprimant les positions de la fédération (ou à peu près), comme le compte rendu du conseil fédéral ou le texte de Michel Deyme, mais aussi des témoignages d’expérience sur la recherche en dehors des toutes puissantes UFR de sciences dures. Bonne lecture à tous.

Michel Piecuch


*-1 - Campus thématique recherche.

*-2 - Le cap du 500ème numéro. IUFM : communiqué de presse intersyndical du 15 février 2005.

*-Dossier Recherche :

*-3 - Les universités et la loi recherche. Sur la LOPRI : une petite analyse du « brouillon » du ministère et un appel à manifester.

*-4 - L’ANR, bras armé du ministère pour piloter étroitement la recherche.

*-5 - Compte rendu du débat sur la recherche au conseil fédéral du Sgen-CFDT (26 au 28 janvier 2005).

*-6 - La Recherche en Sciences humaines et sociales.

*-7 - Les jeunes enseignants-chercheurs ne doivent-ils être que des jeunes chercheurs ? La recherche en éducation.

*-8 - Recherche en IUT : y a-t-il une spécificité ?

*-9 - Cneser du 21 février 2005 : l’architecture et les études vétérinaires.

*-11 - JO/BO.

*-12 - Comptes rendus des qualifications 2005 : sections 06, 09, 11, 14, 16ème.

*-13 - Fiche syndicale : demande de promotion enseignants-chercheurs.

*-Dans la presse ATOSS :

*-14 - Affichette infos : gestion des personnels Itarf.


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